中國醫(yī)科大學是2002年批準開展現(xiàn)代遠程教育的試點院校，我校建立了中國醫(yī)科大學網(wǎng)絡教育學院網(wǎng)站，已經(jīng)建設了醫(yī)學教學圖像資源庫和網(wǎng)上虛擬實驗室，具有完整的教學、學籍管理人員。到目前為止，校外學習中心的規(guī)模不斷擴大，并與奧鵬遠程教育中心合作，取得了很大的成績，為開展現(xiàn)代遠程教育奠定了良好的基礎。中國醫(yī)科大學專升本學習方式是什么？

遠程教育

遠程教育，在已出臺的一些文件中，也稱現(xiàn)代遠程教育為網(wǎng)絡教育，是成人教育學歷中的一種。是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業(yè)余進修者。由于不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。是現(xiàn)代信息技術應用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運用網(wǎng)絡技術與環(huán)境開展的教育。招生對象不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。

特色優(yōu)勢：

1、資源利用大化。各種教育資源庫通過網(wǎng)絡跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。學校可以充分發(fā)揮自己的學科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，把的教師、好的教學成果通過網(wǎng)絡傳播到四面八方。

2、學習形式交互化。教師與學生、學生與學生之間，通過網(wǎng)絡進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。并且通過計算機對學生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進行的統(tǒng)計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。

3、教學管理自動化。計算機網(wǎng)絡的教學管理平臺具有自動管理和遠程互動處理功能，被應用于網(wǎng)絡教育的教學管理中。遠程學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過網(wǎng)絡遠程交互的方式完成。

中國醫(yī)科大學專升本學習方式

紙介教材自學+教學課件自學+作業(yè)+期末復習提綱+期末集中考試+畢業(yè)實習（論文）

學年制管理

平時成績所占總評成績比重：約占20%（只針對正考集中考試課程；考查課及補考課程不合成平時成績）

學院組織課程考試，學生在所屬學習中心參加考試。中專起點本科、專升本層次的學生還需參加試點高校網(wǎng)絡分公共基礎課全國統(tǒng)一考試。

中國醫(yī)科大學專升本學習方式簡單靈活，也可以登錄奧鵬教育官網(wǎng)查看更多高校，畢業(yè)后由高校頒發(fā)畢業(yè)證書，在學信網(wǎng)上終身可查。如有關于任何學歷的問題，請及時聯(lián)系學業(yè)顧問。

根據(jù)教育部辦公廳發(fā)布的《關于結束現(xiàn)代遠程教育（網(wǎng)絡教育）試點有關工作的通知》，自2022年(秋)批次開始，現(xiàn)代遠程教育（網(wǎng)絡教育）試點工作結束，現(xiàn)代遠程教育（網(wǎng)絡教育）現(xiàn)已全面停止招生。

其他有關高等學歷繼續(xù)教育的形式及成人學歷提升的途徑，可咨詢奧鵬教育。