本科，大學(xué)本科的簡(jiǎn)稱。是高等教育的基本組成部分，學(xué)生畢業(yè)后滿足學(xué)位條件一般可獲學(xué)士學(xué)位。如今從業(yè)發(fā)展或是激烈競(jìng)爭(zhēng)等讓不少人們意識(shí)到可通過(guò)提升學(xué)歷方式提升專業(yè)能力，比如提升至本科學(xué)歷。通過(guò)提升學(xué)歷的過(guò)程獲得專業(yè)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與掌握，具備相關(guān)專業(yè)的從事技能與提高。

職業(yè)本科是本科嗎？

職業(yè)本科也是本科的一種。職業(yè)本科即為高等職業(yè)本科，是全日制本科學(xué)歷教育的一種，學(xué)位為專業(yè)學(xué)士。

高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，完整體系包括高職?？坪透呗毐究疲缲?fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理線需要的高素質(zhì)的應(yīng)用技術(shù)型和職業(yè)技能型高等專業(yè)人才的使命，在我國(guó)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。

而職業(yè)本科具體是為了滿足社會(huì)的迫切需要而產(chǎn)生的一種教育形式，它在培養(yǎng)目標(biāo)、開設(shè)課程和教學(xué)特點(diǎn)等方面都不同于普通本科，有著自己的特點(diǎn)。職業(yè)本科走的是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，所培養(yǎng)出來(lái)的人才，能夠在畢業(yè)后馬上定崗，而不需要進(jìn)行階段性的崗前培訓(xùn)，培養(yǎng)目標(biāo)是以社會(huì)需求為導(dǎo)向的。

職業(yè)本科課程在專科課程的基礎(chǔ)上拓寬知識(shí)范圍，讓學(xué)生掌握較全面的理論知識(shí)，做到“寬瓶頸”，避免學(xué)生知識(shí)的局限性，為他們以后能快速適應(yīng)工作打下基礎(chǔ)，并為他們工作中的創(chuàng)新提供良好的平臺(tái)。并且開設(shè)的課程側(cè)重應(yīng)用型理論的掌握，讓學(xué)生掌握?？齐A段未掌握的實(shí)用技術(shù)原理，避免職業(yè)?？粕兇獾哪７聢?zhí)行和普通本科生的理論與實(shí)踐脫節(jié)的情況發(fā)生。為學(xué)生發(fā)展個(gè)人特色、全方面完善個(gè)體素質(zhì)、拓寬知識(shí)面的渠道。培養(yǎng)了與眾不同的高級(jí)技術(shù)型、應(yīng)用型人才。